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181) 人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。人生的意义就在这个过程上。你要细细体认和玩味这个过程中的每节，无论它是一节黄金或一节铁；你要认识每节的充分价值。

182) 生活常识是生活中常用的知识和经验。

183) 在捷径道路上得到的东西决不会惊人。当你在经验和诀窍中碰得头破血流的时候，你就会知道：在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血；他们的名字不是用笔而是用生命写成的。

183) 造 句 网是一部在线造句词典,其宗旨是让大家更快地造出更优质的句子.

184) 挫折是人生不可避免的事，一次次挫折来到你面前，你不应该退缩而是要想办法战胜它。只有在战胜挫折的过程中，你才会总结经验，这样经验才会越来越丰富。

185) 我的生活经验使我相信，没有缺点的人往往优点也很少。

186) 一个人应能利用别人的经验，以弥补个人直接经验的狭隘性，这是教育的一个必要的组成部分。

187) 在这个世界上，没有什么东西可以取代实际的经验。

188) 挫折，是一把双刃剑，有勇气去面对它战胜它的，可以从中吸取经验教训，不断的进步，不断的成长。无能的人在面对它时，只有一次次的退缩，一生注定的平凡，注定了禄禄无为。

189) 积累的经验多了就会慎虑，就像积累的学识多了就会博学一样。

190) 由经验而得的智慧，胜于学习而得的智慧；一次亲身的体会，胜过两次的教师教导。

191) 我只有一盏灯，正是它照亮了我脚下的道路，它就是经验之灯。

192) 经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。

193) 我们不知道未来会发生什么，但过去的经验类比，我对*权和动物权益一样重视，这也应是全体人类该有的共识。

194) 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。

195) 结束了一段旅程，我读懂了许多，遭遇了许多。把经验和教训写入冬天的日志，今年我会更坚定、成熟地踏上新路。

196) 人在一小时中获得的经验，用尽莎士比亚作品中的全部词汇也表达不清。

197) 凭着去时走错路的经验，回来时就顺利了。

198) 不论我有如何强烈的经验，我总能意识到我的一部分在从旁批评我，好像它不是我的一部分，只是一个旁观者，并不分担我的经验，而是注意到它：正如他并不是你，他也不能是我。

199) 清清楚楚看昨天，扎扎实实抓今天，高高兴兴看明天。向昨天要经验，向今天要成果，向明天要动力。

200) 有经验的猎人能对付凶恶的豹。

201) 古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累。知识就是积累起来的，经验也是借垒起来的。我们对什么事都不应该像过眼云烟。

202) 把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孩子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。

203) 在人生中、生活中我们都离不开尝试。只有尝试了我们才会对自己有信心；只有尝试了我们才会有勇气；只有尝试了我们才会总结经验，轻吻成功。

204) 经验为才智之父，记忆为才智之母。巴纳德 

205) 有量才有质，连续才会成长；阅人无数才有经验。

206) 经理人员的管理能力是他在品质、知识和经验方面的功能。这三种因素相互作用形成一个特殊的管理方式。

207) 经验是有关于行为后果的一种知识。

208) 教师集体的统一是最有决定性的一件事情。就是最年轻、最没有经验的教师，如果在统一的、精诚团结的集体里，有很好才能的领导者来领导，那么，跟任何一个与教师集体分道扬分道扬镳的有经验、有才能的教师比较起来，也要作出更多的事情来。

209) 经验是一点一点观察得来的结果。

210) 一旦你年过五十，你会充满信心。你开始根据经验说话而不是凭思考想出一些东西来。