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61 高尚不是那种单纯的美好，而是对一切事物理解之后的超然，对善与恶一视同仁，用同情的目光看待世界。
62 我们大多数人对原子核物理学一窍不通。
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64 作家的使命不是发泄，不是控诉或者揭露，他应该向人们展示高尚。这里所说的高尚不是那种单纯的美好，而是对一切事物理解之后的超然，对善与恶一视同仁，用同情的目光看待世界。
65 物理不及格?正常!你跳楼的时候还要计算空气阻力么?
66 当我们进一步深入到亚原子物理的各个领域时，这些问题将迎刃而解。
67 清末,物理、化学等学科被统名为“格致”,这是格物致知的简称。
68 我希望我的建筑超越几何大小上的物理界限。我希望人们自问居住究竟是什么，唤醒人们身体中对生活的感觉。
69 要了解数学和物理之间的对应，有两种各自言之成理却恰恰相反的典范，这两方的论辩最早可以追溯到柏拉图和亚里士多德。
70 小芳平时不露锋芒；这次参加省里物理比赛却得了冠军。
71 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”，如诗所言，一个人只有拥有那坚强的毅力，才能将“小草浇灌成大树”才能成为“物理天才”，才能“鲁宾逊”式地在荒岛中生存，才能走上成功之路。
72 我对原子核物理学一窍不通。
73 这次物理竞赛,小丽竞出乎意料地取上了名次。
74 宽敞的教室，整洁的校园，音乐室、美术室、电脑房、语音室、健身房、劳作室、物理化学实验室、生物标本室、图书馆、运动场，一应俱全，规范化的幼儿园、小学、中学，家长们谁个不高兴！
75 这就是说，这种必然的关系，犹如物理学上之因果关系，有了那样的因，就必定有那样的果。
76 但传统的物理课堂教学却仅仅着眼于提高升学率，教师和书本几乎是学生知识的唯一来源，教师和书本是权威，学生只有把书本上的条条都背会就可以得到一个很好的分数，在这种情况下，学生只能苦读课本，不敢越雷池一步。
77 后来发现，整个物理学就像是一个大谜，走到它的尽头，连整个世界是否存在都成了问题。
78 这次物理、化学都考了百分,他就忘乎所义,把谁都不放在眼里了。
79 没有希格斯玻色子，支撑粒子物理学大厦的数学分析就会分崩离析。
80 质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分析思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。
81 伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？
82 老师为了让我们加深对物理现象的了解，以理论配合实验，双管齐下。
83 物理学对实际问题的简化，也叫科学抽象，不是随心所欲的，必须从实际出发，撇开不考虑的只能是与当前考察无关的因素，和对当前考察影响很小的次要因素。
85 电影魔术般的逼真性，一举摧毁了其它艺术的建立在视觉或感觉意义上的真实性的原初涵义，并使得真实性的内涵被迫在反映普遍性之类非物理现象的范畴内安营扎寨。
86 物理前概念对学生解题思维影响的研究寥若晨星。
87 牛顿是物理学领域的泰山北斗。
88 今天下午的物理课讲的重力加速问题小明不求甚解的听完，现在我问他这方面的问题他都答不上来了。
89 他对现代物理学的贡献是无与伦比的。
90 为人处世不可忽略人情物理。