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31. 本文采摘书中大量实例，从词语和句式结构两方面分析口语体美国英语的特点。
32. 语用学中的合作原则与礼貌原则并非只在口语交际中适用，同样也适用于书面交流。
33. 这一系统开始是面向旅馆预定房间和办理会议注册手续，后来增加了其他一些口语翻译系统。
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34. 在口语中冠词往往被省略,音频较短,音调也较低.
35. 这样，口语叙事和书面抒情，就成为浅婉和深婉构造语境的分野。
36. 使学生的口语交际能力得到实质性的提高，以期对语文教育中落实口语交际能力的目标略尽绵力。
37. 就写作和口语考试来说，评分必须由合格的考官给出，以保证所打的分数是可信的，雅思考生的得分是正确的。
38. 儿童思维训练班:珠算、英语、文学启智、英语口语.
39. 至于法国人爱发怨言的缘由，这个宣扬自在、对等和友爱的国度的六分之一的人称，少儿英语口语这是由于“在生活中必需得埋怨，不然就会遭到轻视。”。
40. *弯省人,纽约大学教学法硕士,昆山国际学校小学部口语老师,并任英语组教学总监.
41. 在多数情况下，孩子在口语交流、组织能力、听从指挥和报告时间方面比较困难。
42. 魔力汉语枣中级汉语口语是为来中国短期留学的外国人编写的中级汉语教材，分上下两册，各10课。
43. 雷金梅说：“我们的语言只有口语，没有书面形式，所以更难保护，正在逐渐消失。”。
44. 他说，口语化当然很好，但是语法与拼写也很重要。
45. 通常我之所以保留这些口语化的表达，是为了让大家能够进入聆听演讲者的情状。
46. 以下是国际音标。代表英语口语发音。
47. 努力寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的处所，在那我们岂但可以练习口语，还可以交换英语学习教训，开辟视线，提高英语学习兴趣。
48. 老师和家长总是着重强调要提高我们的英语能力，尤其是听力和口语方面，在2008年，我想成为一名志愿者，做一名口语翻译。
49. 结合艺术院校学生的英语教学，找出影响口语教学的相关因素，针对艺术类学生的特长探讨如何在艺术院校开展英语口语教学。
50. 因此，尝试构建一种可行的互动式口语刚试模式，使之真正成为一种能衡量考生实际口语水平的测试手段，并对英语教学起到良好的、积极的反拨作用。
51. 我该如何才能前进口语程度？
52. 口语奇招越来越多的人喜欢在汽车后窗张贴各类图释或标语。
53. 叹词在口语中是相当活跃的词类。
54. 尤其在口语考试时，你需要一对一和考官面谈。
55. 新航道雅思口语培训班会在这一方面为您提供训练。
56. 口语交际教学要充分开发教学资源。
57. 文学革命后，口语入诗、诗歌散文化的追求曾导致“诗文合一”、诗文不分的倾向。
58. 以语义性错读为特征的深层失读症是一类特殊的阅读障碍类型，它的存在提示了人类在口语阅读过程中需要经过语义性通路。
59. 流利的英语口语和书写能力，沟通能力强。
60. 我明白一开始并不是所有的学生都能有同样的口语程度，您的进步将会被列入考量。