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31、陈毅是个好同志，他对中国革命和世界革命所作的贡献，是已经下了结论的。
32、我年纪还轻，阅历不深的时候，我父亲教导过我一句话，我至今还念念不忘。“每逢你想要批评任何人的时候，”他对我说，“你就记住，这个世界上所有的人，并不是个个都有过你拥有的那些优越条件。”。菲茨杰拉德
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34、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。卢梭
35、一个做父亲的，当他生养了孩子的时候，还只不过是完成了他的任务的三分之一。他对人类有生育人的义务；他对社会有培养合群的人的义务；他对国家有造就公民的义务。
36、他对去泰山旅游一事犹豫不决。
37、一个人有了发明创造，他对社会作出了贡献，社会也就会给他尊敬和荣誉。
38、我不一定会胜利，但定会真诚行事。我不一定成功，但会抱持一贯的信念。我会与任何正直持平的人并肩而立。他对的时候，我会给予支持；他错的时候，我肯定会离他而去。
39、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。你爱别人，别人就会爱你；你帮助别人，别人就会帮助你；你待他情同手足，他对你就会亲如兄弟。
41、教师必须有独创性。他对学生要成为理性和启蒙的真实的火炬，使学生得以揭穿自己的错误意见，而被引导到真理的道路上去。
42、由于他对人感兴趣，从而自卑的感觉便无从发生。
43、他对人总是笑容可掬。
44、为了那一把尺子,他对我耿耿于怀。
45、如果聪明而知理的人，在老年竟然轻视起知识来zaojv.c om，那仅仅是因为他对知识和他对自己都要求过高。
47、教师的世界观，他的品行、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。
48、真正的教育者向来都是情感丰富的人。他对欢乐，对忧愁，对令人担心的事，都有着深刻的内心体验。如果儿童觉察出自己教师的感情是真诚的，他们就会信任他。
49、当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂的美就闪耀出来。这并不是因为他对此没有感觉，而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。
50、他的父母告诉过他，如果他对一个人说不出什么美好的话，那就什么也别说。他相信他父母的教导。
51、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯
52、时间过去很久了,他对那事仍记忆犹新。
53、一个人如果做了出色的数学工作，并想引起数学界的注意，这实在是容易不过的事情，不论这个人是如何位卑而且默默无闻，他只需做一件事：把他对结果的论述寄给处于领导地位的权威就行了。
54、贝多芬的童年尽管如是悲惨，他对这个时代和消磨这时代的地方，永远保持着一种温柔而凄凉的回忆。
55、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。
56、无知者是不自由的，因为和他对立的是一个陌生的世界。黑格尔
58、一个有责任的人对父母、儿女真爱的表现乃在他对这个温馨、幸福的家庭有万全的准备。有适当的保险是一种道德责任，也是国民该担负起的义务。
59、他对那位孤苦的老人倾囊相助。
60、他对我的帮助是真诚的，没有一点私心。