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31、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。托尔斯泰
32、天能覆之而不能载之，地能载之而不能覆之，大道能包之而不能辩之。知万物皆有所可，有所不可，故曰选则不遍，教则不至，道则无遗者矣。
33、好贤而不能任，能任而能信，能信而不能终，能终而不能赏，虽有贤人，终不可用矣。陈子昂
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34、夫君子相天之化，而不能违者天之时；任民之忧，而不能拂者民之气。
35、虚伪的谦虚，仅能搏得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。
37、单为用而不含求知的意思，其结果只能产生“手艺”、“技术”而不能产生“科学”。
38、凡人之性莫不欲善其德，然而不能为善德者，利败之也。
39、故或能言而不能行，或能行而不能言；至于国体之人，能言能行，故为众材之隽也。
40、对于学了许多而对他们无用的词汇的人们，或学许许多多词汇而不能运用的人们，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样，比不上一个工具少而能使用自如的木工。
41、无财之谓贫，学而不能行之谓病。
42、证明爱情要用事实，而不能用理智。
43、人材有能大而不能小，犹函牛之鼎不可以烹鸡；愚以为此非名也。
44、凡所谓能大而不能小，其语出于性有宽急；性有宽急，故宜有大小。
45、你应该寻觅机遇，而不能静候它来敲你的门。
46、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。华罗庚
47、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”；孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同；只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的；建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
48、法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好像一本数学教科书里的定理、公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。
49、研究但是知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能赢得庸俗的掌声，而不能求得真实的进步。
50、进入山里，见到树木，不论高的矮的都知道的；进入田野，见到花草，不论大的小的都认识的。然而不能够伐树木用来建造房屋，采摘花木用来调和药方，这是只认识草木却不能使用的人。
51、过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。
52、智者能在失败中看清错误的根源，迎接下一个挑战。愚者却在失败中迷茫而不能自拔。
54、人之所以为人者，言也。人而不能言，何以为人。
55、凡人之性莫不欲善其德，然而不能为善德者，利败之也。按人们本来的愿望，没有谁不希望完善自己的道德情操，而实现不了这一点的原因，在于受到了利欲的损害。
56、法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好象一本数学教科书里的定理公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。
57、人或交天下之士，皆有欢爱，而失敬于兄者，何其能多而不能少也！
58、不能知人，害霸也；知而不能任，害霸也；任而不能信，害霸也；既信而又使小人参之，害霸也。吴兢
59、对中国古代文化遗产要批判地继承，而不能厚古薄今，全盘接受。
60、当一个国家只能出口电视机，而不能输出他们的核心价值，它就永远不会成为一个大国。