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31、教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。
33、外表的纯洁优雅应当是内心纯洁和美丽的反映。别林斯基
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34、儿童受教育的环境，应当是在一个以人的爱为指导精神的天地里。
37、财富不应当是生命的目的，它只是生活的工具。
38、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。
39、任何人的爱，应当是意识清醒、思维聪智的感情。应当是高尚精神的爱。但是这种爱又是什么呢？
40、适当是一门艺术，只有蠢人才把首饰挂在脚背上。
42、热爱祖国不应当消极地满足于现状，而应当是生气勃勃地改进现状。
43、当是非邪正之交，不可少迁就，少迁就则失从违之正。
44、人在智慧上应当是明朗的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。
45、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。马卡连柯
46、人在上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。
47、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
48、别人写出来的东西像自己，还不要紧；只怕比自己坏，看了简直当是自己“一时神智不清”写的，那才糟呢！
50、人的知识是力量，青年应当是知识上很有力量的人。克鲁普斯卡娅
51、个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。三毛
52、钱不应当是生命的目的，它只是生活的工具。
53、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基
54、真正的科学家应当是个幻想家，谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。巴尔扎克
55、外表的文明要同内心的文明一致，外表的整洁和文雅应当是内心纯洁和美丽的表现。
56、人的一生应当是美丽的，面貌，衣裳，心灵，思想。契诃夫
57、战胜与超越自我，回归自身天然本性，达到摒弃囿围于自我中的癖症境界，当是做人的惟一当务之急。
58、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。
59、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
60、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦