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【分数 fēn shù】：①评定成绩或胜负时所记的分儿的数字：三门功课的平均～是87分ㄧ鞍马，他得的～是9.5分。
②把一个单位分成若干等份，表示其中的一份或几份的数，是除法的一种书写形式，如（读作五分之二），（读作二又七分之三）。在分数中，符号‘─’叫做分数线，相当于除号；分数线上面的数叫做分子，相当于被除数，如中的2；分数线下面的数叫做分母，相当于除数，如中的5。相似词：数一数二 数不胜数 数一数 一分耕耘,一分收获 数数 少数 读数 如数
1、大部分的人对于所谓成功，只有两个标准：小时候的分数和大了之后的钱数。朱德庸
2、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
3、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了……妈妈，你不要生气……
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4、瀑布落下几十米，与石壁相击，分数股跌入潭中。那溅起的小水珠落到我的面颊上，一股清新、惬意的感觉冲荡着我的心扉，着飞珠溅玉般的美景怎么不使人陶醉！
5、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
6、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。托尔斯泰
7、一个人好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数值愈小。
8、一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大，则分数的值愈小。
9、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。
10、你看，或者不看书，分数就在那里，不增不减;你开，或者不开卷，态度就在那里，不紧不慢；你挂，或者不挂科，命运就在那里，不悲不喜；让我背考题，或者让考题住进我的心里，默然，淡定。寂静，欢喜。
11、真的猛士，敢于直面惨淡的分数，敢于正视淋漓的成绩单。这是怎样的哀痛者和幸福者？
12、就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
13、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
14、一个人好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母，分母越大则分数越小。
15、如果没有你的采纳，就没有我的分数。
16、我呆呆地望着窗外，那久经分数打磨的心，应该早已麻木了。可是，依旧很痛，很重。成绩，**日夜夜为之奋战、努力，到头来还是比不过别人。我的心冷冷的，就像这眼前的天气一样，混乱嘈杂。
17、小刚看到刚发下来的试卷，看到卷上的分数，得意洋洋，高兴地一蹦三尺高，他一边炫耀着自己，一边向周围的同学告诉自己的成绩，让同学们也来夸耀他。
18、格本念分数念得很兴奋，可是小蜜瓜却像是被霜打过的茄子似的，耷拉着脑袋，难过的要哭了。
19、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。
20、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。
21、不要把分数看重了，要把精力集中在培养训练分析问题的能力和解决问题的能力上。毛泽东
22、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。莎士比亚
24、我把卷子摊在课桌上，恨不得敲一阵锣，叫大家都来看看我这光彩的分数。
25、金钱虽然宝贵，但买不来流逝的时间；金钱虽然耀眼，但换不回失去的生命；金钱虽然夺目，但换不回丢失的分数。
26、同情心就是看到别人感受的事情，和自己的一样，彼此休戚相关、互相谅解。所以现行考试制度，最与此点背驰。为争名次之高下、分数之多寡，使同情心日减，嫉妒心大增。
27、这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
28、我有些急了。“我要做一个诚实的孩子，错了就是错了，分数降低了可以，但是品质不能差！再说，就是我不去重判，看着这100分心里也不会高兴的。”。
29、你学，或者不学习，考试就在那里，不早不晚；你背，或者不背题，范围就在那里，不增不减；你愿，或者不愿意，分数就在那里，不多不少；让我的自习，或者，让题住进我的脑袋里，默然，复习，寂静，背题。
30、人的智慧掌握着三把钥匙：一把做题目，一把写论文，一把应对差分数。知识、思想、幻想就在其中。