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（1）“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。
（2）我不光学习语文,还学习数学.
（3）他学习语文就是叶公好龙,只在嘴上说说,并不真的喜欢.
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（4）关关雎鸠，在河之洲，熟读诗经，只为泡妞。学习语文，为写情书。学习数学，约定时间。豪言壮语犹在，可是仍然单身。小光棍节不期而至，愿早日脱单！
（5）有些学生倾向以语音学习语文，因此他们能够很好地掌握以音节为主的语文如英文和德文，而面对华文时却如临大敌。
（6）学习语言必须遵循循序渐进的原则。
（9）因为语文是我的弱项，所以才要每天多加时间去学习语文。
（11）关关雎鸠，在河之洲，熟读诗经，只为泡妞。学习语文，为写情书。学习数学，约定时间。学习英语，泡外国妞。豪言壮语犹在，可是仍然单身。光棍节到了，忘记你的**理想，现实点，只要不流鼻涕的就行！
（12）刚进大学的时候，我们老师勉励我们说：“学习语言是枯燥无味的，要耐的住寂寞。”。
（13）学习语文应该听与写双管齐下，收效才快。
（14）关关雎鸠，在河之洲，熟读诗经，只为泡妞。学习语文，为写情书。学习数学，约定时间。学习英语，泡外国妞。豪言壮语犹在，可是仍然单身。光棍节到了，忘记你的**理想，现实点，只。
（15）关关雎鸠，在河之洲，熟读诗经，只为泡妞。学习语文，为写情书。学习数学，约定时间。学习英语，泡外国妞。豪言壮语犹在，可是仍然单身。光棍节到了，忘记你的**理想。
（16）学习语言对有些人来说易于反掌。
（17）好贴,多多学习呀.学习语言还不够,更要学该国的民族风俗,和语言习惯.
（18）概念隐喻、概念转喻和百科知识是习语意义产生的认知机制。
（19）文章从关联理论的角度出发，就英语习语的语义的可分析性、比喻性进行了探讨。
（20）有些人学习语言方面很成功,可是却发现要在其他专业领域取得成就确非易事.
（22）我发现很多英语学习者十分痴迷于俚语和习语，好像背诵一些十分口语化的表达方式就可以让他们的口语升级、听起来更加地道。
（23）读书的方法有很多但不会掌握方法等于没看。有些人认为读课外书耽误学习，这个观点是错的因为读书本是一种学习，读书能把书里的知识学到自己的脑子里，学习语、数、英能记住各种那个知识，好读书的习惯每个人都应该养成。
（24）这种由小到大，由左到右，由上到下的训练使学生养成了一板一眼学习语言的习惯。
（25）我性格乐观，为人诚实，做事认真，从不轻言放弃。刚进大学的时候，我们老师勉励我们说：“学习语言是枯燥无味的，要耐的住寂寞。”。
（26）我性格乐观，为人诚实，做事认真，从不轻言放弃。刚进大学的时候，我们老师勉励我们说："学习语言无味枯燥，要耐的住寂寞。"。
（27）皮姆斯勒博士，一个博士和应用语言学领域的专家将毕生都贡献给学习语言，研究学习语言的心理。
（28）贵重的东西掉进洗手盆或者浴缸的排水管里的可悲情形衍生出了这句习语，它的意思是做或者试图去做最终什么也得不到的事。
（29）当真正的和声明的目标之间有了差距，人就好象是本能似地转向长词和用滥了的习语，就象墨鱼喷墨一样。
（30）哈特曼描述了弥尔顿在中的写作趋向，并且从柯勒律治那里借用了这个习语：,由外而内俯视自身的趋势。