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1. 书本知识是间接经验。
2. 当然，“耳闻不如目见”这句话的原意是指间接经验不如直接经验那样可靠，这是完全正确的。
3. 要处理解决好直接经验与间接经验的关系。
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4. 而且在我为间接经验者，在人则仍为直接经验。
5. 我们越来越满足于间接经验。
6. 论述了产品包装设计创意中间接经验的概念、特点和来源。
7. 能为我们打开不同文化世界的阅读属于间接经验。
8. 现实教学活动中，教师强调间接经验而忽视直接经验。
9. g因子所决定的学习掌握知识的速度，它会大大地影响一个人，看他能否将所学知识反过来指导实践或变成间接经验，而不可以代替实践或经验本身。
10. 摘要新教师作为教师的特殊群体，在新的教育教学工作中比其他教师面临更多的困难，他们要实现从书本知识到实际操作、从间接经验到直接经验的转化。
11. 在这个模型中，信任被定义成信任评估主体对客体的一个多角度的动态的评价，同时模型提供了一个合理的方法用于综合直接经验和间接经验。
12. 如果想学到更多的知识，他们应该更多地求助于其他的资源，例如：图书馆和国际互联网，去获取更多的信息和间接经验。
13. 通过用电脑辅助设计设备绘画建筑平面图，学生可以获得间接经验。
14. 当年的“临场感”也说,作家凭着他的天分,也可以设身处地,进入间接经验,如临其境,然后透过作品,使读者亲历其境。