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2) 力求上进的人，不要总想着靠谁谁，人都是自私的，自己才是最靠得住的人。
3) 索取资源力求简单，利用资源转换完全。
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4) 我努力求取知识，目的在于希望日后能使用，为社会贡献一点力量。
5) 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿
6) 机械化部队应集中兵力兵器攻击敌人翼侧或后方，力求达成突然性。
8) 自尊自爱力求的动力却一切事业的渊源。
9) 进攻军队应特别力求彻底突破敌军，然后选择能促进胜利的地理点作为尔后行动的目标。
10) 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
11) 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
12) 学校，只有当它成为孩子过愉快而有趣的生活并努力求取知识和钻研科学的园地时，才能成为教育基地。
13) 教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。
14) 教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。
15) 经理人员应该具有尝试失败的勇气，力求改进；而不应畏惧风险而停滞不前。
16) 后代的作家，力求华丽的文辞，放弃实用的美德。
17) 我一贯力求思想不受束缚。达尔文
18) 我一贯力求思想不受拘束。
19) 我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。
20) 自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。屠格涅夫
21) 屠格涅夫：自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。
22) 思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。苏霍姆林斯基
23) 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。斯宾塞
24) 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。斯宾塞
25) 思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。苏霍姆林斯基
27) 每次交战中总有一个决定点，只要战争原理得到适当的应用，它就比其他点更能赢得胜利。所以，必须力求把力量集中用在这个点上。
28) 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。
29) 相同与相异，不必介意这是古人的意见还是今人的意见，只要分析文章的组织结构，力求恰当。