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31. 老师们教学的方式虽然巧妙各有不同，但是宗旨都在让学生了解课文，只要目的达到了，就可说是殊途同归。
32. 学生经过思考便提出问题，有的学生提出的问题比较泛，显得不着边际，不是教材的重点和内容，笔者就引导他们围绕课文重点进行提问。学会提出有探讨价值的问题。
33. 他讲解课文,特别生动。
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34. 没有背诵过课文却说背过了,这就叫掩目捕雀,自欺欺人。
36. 妈妈下定决心要学好英语，整天手不释卷地朗读着课文。
37. 梦儿学习很好,每次背课文都背得滚瓜烂熟.
38. 由于时间关系,对这篇课文的主题只能作一个笼统的讲解。
39. 我们要细心体会课文的意思,不能囫囵吞枣。
40. 小明学习很好，因为他下课不是玩耍，而是认真复习课文。他不是在办公室，而是在家里。
41. 在预习课文时，本来还有很多不懂的地方，但看了老师给我们准备的课件时，我一下茅塞顿开。
42. 这次检测我只考了85分，尤其是课文内容填空扣了6分呢！
43. 学了尊严这篇课文，我感悟很深，沉默了。
44. 老师在讲课时常用比喻说明问题,同学们很快就明白了课文中表达的意思。
45. 小蒙朗读课文抑扬顿挫，十分有韵味。
46. 他学习很好，每次背课文都滚瓜烂熟。
47. 课堂上，要多了解学生对课文理解，对于言之有理的就应给予表扬，对于理解不当就应当给予点拨，这样才能有效提高学生的语言表达能力。
49. 小丽学习很认真，几乎每篇语文课文她都能倒背如流。
50. 历史老师说立出提纲可以一箭双雕，既可以帮助我们理解课文，又为我们复习应试提供材料。
52. 我们阅读课文时,首先要扫除生字生词的障碍。
54. 分析课文，不可穿凿附会。
55. 有一篇课文叫木兰从军，我在那时打死我也不相信木兰从军怎么可能不被发现呢！不可能的嘛！后来我认识李宇春才晓得，噢！这在技术上是可行地！
56. 星期天我翻来覆去地朗读这几篇课文，终于能流畅地背诵了。
57. 老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。
58. 在背英语课文时，好多人不会背，就混在一起滥竽充数。
59. 回答问题前，老师让我们快速的浏览一遍课文。
60. 他上课不会背课文，便滥竽充数，只动口型。