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1、学生差异是体育教学中的一种资源，它有利于多样化、个性化人才的培养，有利于学生的全面发展，有利于学生之间的互动共进，有利于师生之间的互动、教学相长。
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5、在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，更要重视对学生进行情感教育，培养学生的道德感、理智感和美感。
6、公安院校警体教师如何才能优化体育教学，并以此为中心兼顾其它工作，这都涉及教学管理问题。
7、讲解、示范是体育教学中最基本的环节，是使学生在头脑中建立正确技术概念，形成良好运动表象的有效方法。
8、体育教学是学生学习运动技术形成运动技能的重要途径，凡与身体活动有关的技术动作教学，都是围绕着形成学生关于技术动作的正确的运动表象和动作概念展开的。
9、在体育教学中应充分实施爱国主义教育，集体主义教育、纪律教育和意志品质教育，以实现德育教育的功能。
10、动作示范法作为体育教学中最常用的一种方法，在体育舞蹈教学中合理运用，将会使其教学效果向良好方向发展。
11、反之，则会加重心理负荷，产生消极后效，从而阻碍体育教学的可接受性。
12、现代体育教学注重体现“健康体育”教学。
13、体育教学是一种技术教学，非智力因素在体育教学中占有十分重要的地位，因而强调学习动机对体育教学有特殊的意义。
14、基本体操是中等学校体育教学内容之一。
15、通过体育教学，加强锻炼，心理咨询和心理调节，能有效地消除隐患，达到心理卫生与健康之目的。
16、体育教学；思想教育；卫生学校；思考。
17、最终促进纪律教育，体育教学不仅关系到自身，而且和学校的纪律息息相关。
18、在体育教学中，教学信息的传递方式同样是由教师通过有声语和体态语与学生进行信息交流，传达感情的。
19、作为一种被广泛采用的体育教学方法，诱导式教学法应以明确的分类标准，体现于体育教学方法的分类体系中。
20、体育游戏是体育教学和运动训练常用的教学手段，可以使单调枯燥的练习内容变得趣味无穷，因而受到大学生们的普遍喜爱。
21、随着教学改革的不断深化，体育教学正向素质教育转化。
22、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。
23、经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。
24、在全面推进素质教育的今天，随着机多媒体技术的广泛应用，传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战，传统体育教学的弊端就暴露无遗，因此，多媒体课件在体育教学中的互补作用更显重要。
26、因此，培养人们对体育的兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。
27、体育考试是检验学生学习体育知识、技能的重要手段，是高校体育教学改革的重要内容。
28、培养人们对体育的兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。
29、本文论述了对人体美的评价发展过程，以及如何根据不同学生特点、体育教学特点，加强形体教学。
30、因而也才有可能从根本上调动大学生学习体育的主动积极性，切实增强体育教学的实效性。