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(61) 语文教学要侧重培养学生的读写能力。
(62) 我不知道是否有别人比我从父亲那里所得的更多。我用父亲的豁达应付环境的变故，用父亲的乐观创造自己的前程，用父亲的鼓励与宽容的方法教学生和孩子，用父亲对大自然父亲的爱好来陶冶我自己的性情。罗兰
(63) 对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。
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(64) 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
(65) 没有沟通就不可能有教学和学习。
(66) 面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。
(67) 情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。
(68) 语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。
(69) 张老师在多年的教学工作中取得了丰富的经验。
(70) 教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
(71) 个别同学上课迟到，影响老师教学。
(72) 1,您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
(73) 孩子的学习兴趣不仅与学校老师的教学方式和方法有关，还与孩子的家庭环境有直接的关系。老师的教只解决了孩子“学”的问题，而家庭环境在很大程度上决定了孩子“做”的问题。因此，培养孩子的学习兴趣不仅在于学校，而且应有家长的密切配合。
(74) 教学楼的门前竖立着一根高耸的旗杆。
(75) 张老师举行公开教学，欢迎各校同行光临指导。
(76) 最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
(77) 想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
(78) 审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。
(79) 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
(80) 把抽象的数学知识建立在形象的感知之上，把静态的教学理论建立在动态的体验、感悟和思考之上。
(81) 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
(82) 为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。
(83) 为了提高教学质量，老师尝试过各种教学方法。
(84) 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
(85) 过去我们在窑洞里上课，如今搬进了崭新的教学楼。
(86) 老师使用投影仪教学，吸引了同学们的兴趣。
(87) 在教学中不要不受学生的批评，要好好虚心接受别人的批评，又应在实际经验中求得学问……
(88) 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦
(89) 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
(90) 同学们对新老师的教学反映良好。