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（1）承认自己的伟大，就是认同自己的愚昧。
（2）一个人再有本事，也得通过所在社会的主流价值认同，才能有机会。
（3）生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。
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（4）失去无价的对手和朋友固然悲哀，失去世界的认同和支持固然落寞，但既然注定要经历寂寞，不如从中崛起，受不住寂寞的算什么英雄好汉。
（5）承认自己的伟大，就是认同自己的愚痴。
（6）技能化的习惯会使人机械，缺乏内心的认同与热情；人格化的习惯则可能是自然和谐的，因为已化为理论，内心会认同，也会有热情，简言之，技能化习惯培养的是机器，而人格化培养的是真正的人。
（7）重新建立你对于保险的认同感，可以让您脱离低迷的心绪。
（8）认同别人，更容易肯定自己。
（9）要向高品质的沟通，要有同理心，懂得认同别人，懂得站在对方的立场走上考虑问题。
（10）沟通基本动作，两个字，是的，没错，认同，同意，你讲的很有道理，一开始我也这样认为。
（11）承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。
（12）很多时候，努力并不是为了得到奖赏，而是为了被认同。
（13）一个真正的领导者并不是追求所有人的支持和认同，而是努力去促成各方达成一致。
（14）小时候得个小红花获个表扬都觉得很容易，长大了得到认同取得好评都觉得困难。万事的成功都得靠自己的努力去获得，不要脱离实际，脚踏实地才是真理，加油吧，我的朋友。
（15）生活里不必要渴求别人的理解和认同，就像你没有理解和认同别人的义务。静静的过自己的生活，心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。
（16）都把自己看得太重要。迫切希望自己或者自己的观点得到认同。骨子里的不自信揣着浓浓的功利心，蒸腾出一碗腻歪歪的心灵毒药。许嵩
（17）有人说，遇到困难不哭就是坚强；有人说，笑到最后的就是坚强；还有人说，勇敢承认同样是坚强。
（18）坚强是强壮的枝干它可以让树迎风不倒；坚强是屹立的风帆它可以让船破浪前行；坚强是坚固的地基它可以让楼房百年不塌。有人说，遇到困难不哭就是坚强；有人说，笑到最后的就是坚强；还有人说，勇敢承认同样是坚强。
（19）在顺境中，微笑是对成功的嘉奖；在逆境中，微笑是对创伤的理疗；在生活中，微笑是对强者的肯定；在人性中，微笑是对自爱的认同。
（20）艺术的可能性。艺术不是进化来的，而且它的产生方式很可疑。*障团体，天才儿童，神经病人，他们创造艺术，并得到常人的认同和震撼性的共鸣。
（21）你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。
（22）真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。
（23）的人永远不可能相信你。不要让你的同事为你干活，而让我们的同事为我们的目标干活，共同努力，团结在一个共同的目标下面，就要比团结在你一个企业家底下容易的多。所以首先要说服大家认同共同的理想，而不是让大家来为你干活。
（24）没有利益是不行的，只有利益是不够的。人除了利益之外还要理想要好处要认同。
（25）体验生活，是另外一回事，并不意味着堕落和放纵。千万不要认同那些伪装的酷和另类。他们是无事可做的人找出来放任自己无事可做的借口，真正的酷是在内心。你要有强大的内心。
（26）30的人永远不可能相信你。不要让你的同事为你干活，而让我们的同事为我们的目标干活，共同努力，团结在一个共同的目标下面，就要比团结在你一个企业家底下容易的多。所以首先要说服大家认同共同的理想，而不是让大家来为你干活。
（28）没有利益是不行的，只有利益是不够的。人除了利益之外还要理想、要意义、要认同。
（29）不要再把这些归结于是无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴。因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。人人都希望得到别人的敬重和认同，你我如此，更何况于那用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教育园圃中的园丁呢？
（30）为了获得机遇，提前做的准备：建立联盟，获得支持；风格匹配，主角互补；类型匹配，制造认同。