【360百科夸美纽斯简介】：扬·阿姆斯·夸美纽斯Comenius，JohannAmos（1592～1670）捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，出身于一磨坊主家庭。年轻时被选为捷克兄弟会的牧师，并主持兄弟会学校。三十年战争（1618～1648）爆发后数十年被迫流亡国外，继续从事教育活动和社会活动。他尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，减少学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。
一、不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出;像从活的泉眼流出一样——一条溪涧（知识）来。
二、一株树在最初的几年中就从自己的树干中发出了它以后要有的一切主要的枝芽，而以后他们仅仅是繁茂起来而已。同样，我们想赋予一个人一生所有的那些东西，也应当在这个最初的学校（母育学校）中赋予他们。
三、在人身上，惟一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的……一个人假如不从睡在摇篮里的时候开始养成*生的清洁的习惯，那是最危险不过的。
三、造 句 网是一部在线造句词典,其宗旨是让大家更快地造出更优质的句子.
四、一颗善良的心就是一席永恒的筵席。
五、学校没有纪律便如磨房里没有水。
六、学校没有纪律便如磨坊没有水。
七、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。
八、教师的职业是太阳底下最光辉的职业zaojv.com。
九、书是传播智慧的工具。
十、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。
十一、德行的实现是由行为，不是由文字。
十二、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。
十三、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
十四、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
十五、青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。
十六、学校是造就人的工场。
十七、读书而不理解，等于不读。
十八、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。
十九、时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。
二十、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
二十一、教师自己愈是热忱，他的学生便愈会表现热心。
二十二、一株树在最初的几年中就从自己的树干中发出了它以后要有的一切主要的枝芽，而以后他们仅仅是繁茂起来而已。同样，我们想赋予一个人一生所有的那些东西，也应当在这个最初的学校中赋予他们。